«Учителя, педагоги, наставники... Сколько ещё синонимов можно подобрать, чтобы рассказать о людях, которые так много сделали для детей, для школы, для начальной и средней степеней образования? Отечественные педагоги признаны одними из лучших в мировой практике. Их разработки, методы и теории воспитания и образования до настоящего момента остаются в числе используемых и уважаемых.» 

   Константин Дмитриевич Ушинский - основоположник русской научной педагогики. Он один из первых стал уделять первостепенное внимание задачам нравственного просвещения и воспитания обучающихся. И, кроме того, придавал большое значение сохранению национальной культуры и самобытности, ратовал за народные школы.

   Лев Семёнович Выготский. Это известный русский психолог. Он связал две отрасли науки - психологию и педагогику, на десятилетия опередив свое время. Его концепции организации обучения и акцент на самовоспитании и саморазвитии стали знаковыми. По мнению учёного воспитание - это не приспособление ребёнка к среде, а процесс формирования личности, смотрящей вперед - за границы этой среды.

   Антон Семёнович Макаренко - педагог-новатор, что выразилось в его яркой идее интегративности образования, что личность нужно воспитывать в коллективе. О его методах и подходах к процессу воспитания чётко рассказывает «Педагогическая поэма», литературный труд Макаренко.

    Василий Александрович Сухомлинский - создатель оригинальной педагогической системы, где ребёнок был, есть и остаётся высшей ценностью. Личность ребёнка должна быть тем ориентиром, на который направлены все процессы образования и воспитания. Нужно утверждать в душе ребёнка веру в человека, сердечную чуткость, уважение к самому себе.

   Симон Львович Соловейчик. Советский журналист, публицист и теоретик педагогики, автор книги «Педагогика для всех». В ней выражена идея о сотрудничестве ученика и учителя. «Воспитание и образование - это процесс двусторонний и дети могут очень многому нас научить». 

   В Павловской библиотеке прошла беседа - рассказ «Время лучших», о выдающихся отечественных педагогах. В завершение беседы для участников был проведён обзор художественной литературы об учителях.